歷任校長

日治時期歷任校長依次為

田川辰一：大正四年二月至大正八年三月(1915～1919)。
小豆澤英男：大正八年六月至大正十三年十一月(1919～1924)。
下村虎六郎：大正十四年六月至昭和三年九月(1925～1928)。
楠基道：昭和三年十月至昭和六年七月(1928～1931)。
吉川祐戒：昭和六年八月至昭和八年三月(1931～1933)。
廣松良臣：昭和八年四月至昭和十五年七月(1933～1940)。
田中惠一：昭和十五年八月至昭和二十年十月(1940～1945)。

光復後歷任校長依次為

金樹榮先生：自日人手中接收本校至民國四十三年七月（1945～1954）。
宋新民先生：民國四十三年八月至民國四十九年元月（1954～1960）。
黃金鰲先生：民國四十九年二月至民國五十六年八月（1960～1967）。
周封岐先生：民國五十六年九月至民國五十八年七月（1967～1969）。
段茂廷先生：民國五十八年八月至民國七十年十二月（1969～1981）。
湯孝彬先生：民國七十年十二月至民國七十六年七月（1981～1987）。
陳繼統先生：民國七十六年八月至民國八十四年七月（1987～1995）。
陳時宗先生：民國八十四年八月一日至民國八十八年七月（1995～1999）。
蔡瑞榮先生：民國八十八年八月一日至民國八十九年七月（1999～2000）。
蔡炳坤先生：民國八十九年八月一日至民國九十七年七月（2000～2008）。
郭伯嘉先生：民國九十七年八月一日至民國一○一年七月（2008～2012）。
陳木柱先生：民國一○一年八月一日至民國一○九年七月（2012～2020）。
林隆諺先生：民國一○九年八月一日迄今（2020年8月~）。

日治時期歷任校長簡介

台灣光復前，日人派任本校校長共七位，另三位代理校長─ 國井清音、渡邊末造、堀田喜一，時間均甚短暫，故從略。以下分別就光復前七位校長略作簡介。
田川辰一	民國四年五月到職，民國八年五月離職，田川校長乃一歷史學者，任內措施多符合教育原理，頗有教育家之胸襟，亦略見有教無類之精神。學校初創，百事待舉，四年任期中校舍建設完成，也奠定學校初基，並建立台中一中之優良學風，全校班級數，由兩班增為八班。
民國八年六月到職，十三年十二月離職。小豆澤校長東京帝大文學院哲學系畢業，為人豪爽有俠氣，對台籍生特別照顧，頗得師生敬愛。小豆澤校長也是一名雄辯家，民國十一年四月，日本當局欲更改本校校名為「二中」而以日人就讀之二中改為一中，引起學生及家長會之抗議事件。小豆澤校長毅然以個人之去留為保有「一中」之名力爭，日本當局始允讓步，足見其愛校之殷，而「台中一中」之名乃能屹立不搖。全校班級數由八班增為十班。		小豆澤英男
下村虎六郎	民國十四年六月到任，民國十七年十月離職。下村校長日本東京帝國大學英文系畢業，英文造詣頗深。他是一位學者，但也是一典型之帝國主義者，趾高氣揚，輕蔑台人，也因此在民國十六年五月發生「炊事事件」之罷課風潮。事件之初，三年級以上學寮生全部遷出學寮，學校不得已宣佈停課，前後退學主謀者三十一人。後經日本當局與學生父兄之奔走，事件乃告平息。從此事件的發生，可見一中學生不滿日本人作威作福之態度，也是民族意識的覺醒；若就其處理過程來看，下村校長之高壓手段早已普遍引起學生的反感。直得一提的是校歌「南　柱」，乃是下村校長所作。下村校長卸任後後轉台北高校任教，其後更升為高校校長。返日後從事社會教育工作，並寫作小說，有「次郎物語」傳世。
民國十七年十月到任，民國二十年七月離職。據十七期張啟仲校友口述：「楠校長有日本人之優越感，不太理會學生，也不關心台籍學生。」於學校之建樹雖然不多，作風則不似前任校長之霸道，後來回日本故鄉，選上眾議院議員。		楠基道
吉川祐戒	民國二十年八月到任，民國廿二年三月離職。凡事依循舊法，殊少興革。張啟仲校友口述：「民國廿二年，校內發生『內台事件』─日本三年級生大竹持刀刺殺台籍五年級生白鑫泉事件。日警局長欲入校內拘捕鬧事的五年級台籍學生。吉川校長不願讓警察抓人，事後該學生被退學，但吉川校長特別介紹他到日本中學就讀。」足見其維護學校照顧學生之苦心孤詣。
民國廿二年四月到任民國廿九年三月離職。廣松校長亦是典型之殖民地官僚兼軍國主義者，態度驕矜，輕視台胞。外號烏龜校長。其嚴格冷酷之教育，打擊我同胞之民族自尊心，摧殘我民族文化，可畏無所不用其極。尤有甚者，逼走自創校以來唯一台籍教諭（合格教師）林慶先生，更令台籍學生厭惡。據廿三期廖枰三校友口述：「烏龜校長常要求老師和學生星期日到校，在講堂上修身課，由他親自授課。某日談及史達林，同學想到他似史達林之作為，忽然大笑，他則勃然大怒，將三名導師叫到校長室訓話。」足見其霸道作風。而二十期林寶樹校友的回憶則說：「他的教育雖然嚴格，其中確有親情。雖然在表面上是冷酷的，但他記得每一個學生的名字與家庭背景，不時注意學生的思想與生活。所以對學生的個別輔導，無微不至。」（廿三期畢業四十週年紀念冊序）。全校由十班增為十五班。		廣松良臣
田中惠一	民國廿九年八月到任，民國卅四年台灣光復去職。田中校長英文頗有造詣，與校內師生感情融洽，可謂日據時代一中人的黃金年代。
	參考書目： 1. 台中縣誌（台中縣政府編印）2. 台灣民族運動史（吳三連等著，自立晚報出版）3. 台中一中校友年鑑（許文葵編，四十四年十二月出刊）4. 張啟仲校友、林寶樹校友、廖枰三校友口述，並經張耀錡校友潤色。

光復後歷任校長簡介

	第一任校長金樹榮民國三十四年十二月至四十三年七月金樹榮先生，字陶欣，福建福州市人。國立北平師範大學畢業。曾任江西省建設工作人員訓練所教育長，福建省長江中學校長。民國三十四年，本省光復，奉命接掌本校，以「爭取第一」勉師生。三十七年冬，教育部頒獎全國三十九所優良中學，本校以訓教成績殊異，獲台省首選焉。四十三年秋他調，歷任省立虎尾中學、省立屏東中學、省立台南第一中學等校校長。
	第二任校長宋新民民國四十三年八月至四十九年一月宋新民先生，字靜仁，湖北雲夢縣人。杏壇振鐸，桃李芬芳，並澤惠百里，垂拱於堂。來台後，專事於教育工作，曾任校長、專門委員、館長等職。於四十三年至四十九年間，主持本校，建樹頗多，至今仍留去思焉。
	第三任校長黃金鰲民國四十九年二月至五十六年七月黃金鰲先生，別號冠宇，安徽合肥人。國立北平師範大學教育研究所碩士。性剛直，淡泊名利，以獻身教育為終身職志。極富尊師重道精神，並悉力倡導學生自由研讀風氣。對古今名家書畫，喜收藏，富鑑賞能力。歷任大學教授、訓導長等職。來台後，奉派台中師範校長，四十九年調長本校，五十六年榮升台南師專校長。
	第四任校長周封岐民國五十六年八月至五十八年七月周封岐先生，貴州貴陽市人。歷任貴州中學、台灣省立中學校長，閱二十餘年，所至有聲。於民國五十六至五十八年間，掌理本校校政，對於教學之改進與重建校舍各項財源之規劃，貢獻卓著。嘉惠學子，功不可沒焉。
	第五任校長段茂廷民國五十八年八月至七十年十一月段茂廷先生，字柱中。湖南衡山人。畢業於國立師範學院教育系。曾任湖南縣立衡山中學校長。來台後，歷任台東縣政府教育科長，省立北港高級中學、省立屏東高級中學校長。於五十八年八月接掌本校，以發揚本校創校精神，培養優秀學風為重要目標，並改建本校校舍，對於改善教學環境，多有貢獻。七十年十二月調長省立屏東師專，嗣調省立台中體專校長。
	第六任校長湯孝彬民國七十年十二月至七十六年七月湯孝彬先生，字質文，江蘇武進人。江蘇學院行政管理系畢業。歷任澎湖、苗栗等縣政府教育科長，省立台中二中，竹南高中校長，教育廳專門委員兼二科科長。民國七十年十二月接掌本校，以加強行政功能，健全規章制度，涵育愛國情操，注重研究發展為辦學重點。對校內實質建設，環境美化、聯繫家長情感、瞭解學生需要、推行四育並重，均盡力以赴。處世待人、存誠務實，寬和容眾，勤儉奉公。致力培養誠正純樸學風，塑造一中新形象。
	第七任校長陳繼統民國七十六年八月至八十四年七月陳繼統先生，台灣嘉義人。國立中興大學行政系畢業。曾任省教育廳專員、雲林縣政府教育局長、彰化縣政府教育局長、並歷任省立中興高級中學及彰化高級中學等校長。七十六年八月接掌本校，為人惇厚務實、待同仁如弟兄、視學生如子女，將校園倫理與民主法治落實日常生活中。教學上加強適性發展教育，倡導人性化、自由化學風、實施分層負責、尊師重道精神，培養自主性、思考性教育理念。硬體方面大力改造教學環境，諸如新建運動場全天候跑道、各類球場ˋ音樂美術館、科學館、七層教學大樓、生物活體培養中心、教學媒體中心及一千多坪校地之徵收以其興建游泳池；軟體方面：加強電腦教學、英語會話、體能訓練及數理資優班教學等都在任內有計劃積極推行，對中一中之前瞻性整體發展奠定基石，功不可沒。
	第八任校長陳時宗民國八十四年八月至八十八年七月陳時宗先生，台灣南投人。省立花蓮師專、國立台灣師範大學教育研究所碩士畢業。曾任教於南投田豐、鐘靈、新民等國小及南投縣三光、竹山等國中。歷任南投縣政府教育局督學、課長、教育廳視察、督學、南投縣政府教育局局長、教育廳科長、文華高中校長等職。民國八十四年八月接掌本校，其辦學理念以「軟、硬體並重」為基調，並以「教學為先，學生第一」為信念，戮力從事。硬體改造方面，增建麗澤樓外樓梯、各教學大樓加蓋頂棚、改善教學環境及設施、增添補充教材教具、興建運動場地及游泳池、擴增資訊教室、整修學生第一宿舍、敬業樓易地改建等工程。此外，大力改造圖書館，將語言教室、電腦教室等遷出，還原圖書館本色，擴增閱覽室，換新桌椅設備，又向上級爭取成為圖書館重點發展中心學校，增加館藏圖書擴大服務範圍並籌創校園網站。軟體提升方面，全力貫徹教學正常化、提升人文教育、創設美術資優班。此外，強化團體活動、健全社團組織、輔導學生自治、培養終身休閒運動技能等，皆是犖犖大端。在輔導方面，加強特殊生的輔導、開闢生涯規劃及兩性教育講座、成立資源教室以落實身障生之輔導等重點工作，也逐步推動，納入常軌。在行政方面，強調依法行政，重視橫向協調，提高行政效率，以全力支援教學。
	第九任校長蔡瑞榮民國八十八年八月至八十九年七月蔡瑞榮先生，台灣澎湖人。畢業於省立臺中師範學校普師科、國立臺灣師範大學史地系、國立臺灣師範大學教育研究所結業、美國密蘇里大學教育研究所研究、美國戈登大學教育碩士。曾任國中小學教師、主任，臺中市教育局督學、忠明國中校長、臺中市教育局長、省立岡山高中校長、臺南二中校長、文華高中校長、中興大學兼任講師、私立嶺東商專兼任副教授。著作有：教育理念與實踐(三民)、文革前中共中等教育之剖析(三民)、青少年犯罪之防治(教育資料)、清末林豪《澎湖廳誌》研究(五南)等。辦學理念： 1.倡導「創新進步、效能服務」之行政。 2.實現「學生第一、教學為先」之功能。 3.力行「愛心嚴管、耐心勤教」之教育。 4.發揮「因材施教、有教無類」之精神。 5.實現「全人教育、適性發展」之理想。 6.培育「能力本位、領導群倫」之人才。教育規劃方向： 1.目標－尊榮、自在、堅毅、智慧。 2.校風－勤奮、求實、進取。 3.教風－嚴謹、精緻、靈活。 4.團隊－團結、敬業、奉獻。 5.管理：制度化、標準化、服務化、效率化。學校經營重點： 1.學校本位的經營理念，延續優良傳統，創造學校特色。 2.全方位品質管理，結合社會、社區資源，提昇學校競爭力。 3.強調專業自主能力，實施教學評鑑，提昇教育專業品質。 4.全人教育、教訓輔合一、多元化教學，增進學生適性發展。
	第十任校長蔡炳坤民國八十九年八月至九十七年七月蔡炳坤先生，台灣彰化人。畢業於省立花蓮師專、國立政治大學教育學碩士，目前為國立政治大學教育研究所博士候選人。歷任南投縣永興國小、光華國小教師、彰化縣立文化中心組員、南投縣立文化中心藝術組組長、南投縣政府教育局督學、學管課課長、台灣省政府教育廳股長、秘書、督學、教育部中教司第二科科長、台中縣文化局副局長等職。蔡校長於八十九年八月接掌本校，係本校有史以來最年輕的校長。上任即以學生第一、教師專業、家長參與、行政效率為辦學理念，其學校經營目標涵蓋：推動全人教育、培植基本能力、提倡多元智慧、傳承菁英教育、教師專業自主、健全教評組織、健全教師組織、運用社會資源、健全家長組織、授權學校行政等多項。首任四年，蔡校長致力於校務之創新與革新，舉其犖犖大者計有：中一中視覺識別系統VIS、活力校園拼圖、中一中藝術中心、雲門舞集駐校藝術家活動、『週五藝饗夜』、『週六通識教育－人文與自然科學講座』、基礎科學人才培育班、第二外語、A.C.L 研習課程& I.E.C.C儲訓、國際教育交流、成立語文資優班、325美術節、食神盃烹飪大賽、水上運動會、『高三成年禮暨誓師大會』、『咱的班級讀書會』、建構『e化校園』、無障礙的學習環境、亮麗的升學表現、中一中電子報、中一中『學習護照』、生命書展、性別教育系列活動、高一導師班級經營實務研討會、新進人員講習等。九十三年七月，首任任期屆滿，蔡校長經教育部遴選委員會全票通過獲得連任。在辦學理念方面，隨即增修為五項：以「學生適性發展」取代「學生第一」、以「教師專業成長」強化「教師專業」、以「行政服務效率」強化「行政效率」，並增加「學校堅守中立」乙項。連任的未來四年，期透過學生、老師、家長、校友的共同努力，打造本校「生命活力、優質卓越」的願景，讓台中一中不只是台中的一中、更是台灣的一中、世界的一中。
	第十一任校長郭伯嘉民國九十七年八月至一○一年七月郭伯嘉先生，台灣台南人。畢業於國立台灣師範大學數學系、致遠管理學院教育碩士。曾任職於新化高中、台南二中，擔任教師、組長、主任等職務，並歷任台南二中校長。郭校長於九十七年八月起接掌本校，本著「歡喜、踏實」的辦學態度，追求「誠懇、積極、效能」的行政效能，希望營造「卓越、自主、人本、快樂、安全」的校園氣氛，培養學生「行動、宏觀、科技、人文」的精神，並著重協助教師專業知能成長，以促進學校的永續發展。其學校發展願景為：一、培養學生基本核心能力及宏觀視野。二、提供多元學習環境，激勵學生多元潛能。三、培養學生創意且積極的學習態度。四、加強學生的人文與科技素養。五、營造學習型學校。六、建立安全、和諧且健康的校園。七、建置學校資訊發展平台。八、進行永續校園的規劃工作。九、結合校友、家長及地方資源，強化行政績效。郭校長特別關注弱勢學生之照護，創立「台中一中野薑花基金會」，專款照護經濟弱勢學生，獲得各界熱烈迴響。為協助低成就學生，實施「夜自息輔導計畫」，廣徵義工行政同仁與老師在場解惑。募得校友捐款購置個人閱覽桌椅，設立「以標書齋」，打造書香、優雅的讀書環境。
	第十二任校長陳木柱民國一○一年八月至一○九年七月陳木柱先生，台灣台中人。畢業於國立彰化師範大學工業教育系、國立政治大學教育研究所碩士、國立彰化師範大學工業與技術研究所博士。曾任職於宜寧高中、卓蘭實驗高中、文華高中擔任教師、祕書、主任等職務，並歷任卓蘭實驗高中、清水高中校長。陳校長於一○一年八月起接掌本校，本著「全人教育、適性揚才」的教育理念辦學，推動目標導向、計畫管理的行政服務策略，有效整合校內外各相關協力團隊及資源，任內推動成立臺中一中校友總會，並將原本「臺中一中野薑花基金會」之捐款規模升級到破一千萬，且正式向社會局申請為「臺中一中野薑花慈善基金會」，為校內經濟弱勢學生提供更強有力的照顧；同時並積極推動國際交流活動，於任內新增中國湖南師大附中、新加坡華僑中學、日本大阪府立港南造型高等學校、美國Pacific Ridge School、中國福建福州一中、韓國鎮山高中等校簽訂姐妹校交流互訪。陳校長的辦學與校務經營理念為：一、人生理念－善盡良知、人間美化二、教育理念－全人教育、適性揚才三、校務經營策略　　1. 學校為本位、學生為中心的輔導策略。　　2. 參與式管理，追求和諧、學習為導向的領導策略。　　3. 目標導向、計劃管理的行政服務策略。　　4. 推動學校與社區共享共榮的雙向互動策略。　　5. 營造師生理性思考、主動學習的多元環境策略。四、校務經營內涵　　1. 創新與傳統並蓄，整合校務發展計畫。　　2. 以行政服務教學，領導學校專業團隊。　　3. 全方位品質管理，落實績效管理責任。　　4. 從和諧良性溝通，凝聚家長社區力量。　　5. 校園民主多元化，激勵士氣提昇效能。　　6. 關懷傾聽同理心，照顧校園每位學生。五、具體作為　　1. 尊重教師專業發展，型塑學習型組織　　2. 建構學生能力指標，培養全方位人才　　3. 完善特色招生規劃，奠基優勢競爭力　　4. 強化學校行銷定位，打造卓越品牌　　5. 整合學校各項資源，活絡學校社群關係　　6. 爭取競爭型計畫，開拓校務基金來源六、學校發展方向與特色　　1. 適性特色的課程：推動學校本位課程，強調一中特色，結合學校願景，提供學生探索發展、激發潛能的多元課程。　　2. 才德兼備的學生：以學業學習為基礎，塑造學生具備善解、包容、關懷、服務的巧實力，涵養寬闊胸襟視野，奠定未來競爭實力。　　3. 專業優質的人師：提升教師專業成長，建立專業優質形象，不僅成為經師，更要以人師自許，帶好每一位學生。　　4. 強力後盾的團隊：凝聚家長、校友及社會團體，形成學校推展校務堅強的後盾，支持學校不斷提升。　　5. 績效責任的行政：強化行政人員績效責任觀念與作為，讓全校師生得到高品質、高效率、高效能的行政服務。　　6. 優質溫馨的校園：發展人文的、優質的、相互關懷的校園文化，讓學校成為溫馨關懷的友善校園。

時空長廊

創校紀念碑碑文

「毋負今日」碑碑文

歷任校長

	第一任校長金樹榮民國三十四年十二月至四十三年七月金樹榮先生，字陶欣，福建福州市人。國立北平師範大學畢業。曾任江西省建設工作人員訓練所教育長，福建省長江中學校長。民國三十四年，本省光復，奉命接掌本校，以「爭取第一」勉師生。三十七年冬，教育部頒獎全國三十九所優良中學，本校以訓教成績殊異，獲台省首選焉。四十三年秋他調，歷任省立虎尾中學、省立屏東中學、省立台南第一中學等校校長。
	第二任校長宋新民民國四十三年八月至四十九年一月宋新民先生，字靜仁，湖北雲夢縣人。杏壇振鐸，桃李芬芳，並澤惠百里，垂拱於堂。來台後，專事於教育工作，曾任校長、專門委員、館長等職。於四十三年至四十九年間，主持本校，建樹頗多，至今仍留去思焉。
	第三任校長黃金鰲民國四十九年二月至五十六年七月黃金鰲先生，別號冠宇，安徽合肥人。國立北平師範大學教育研究所碩士。性剛直，淡泊名利，以獻身教育為終身職志。極富尊師重道精神，並悉力倡導學生自由研讀風氣。對古今名家書畫，喜收藏，富鑑賞能力。歷任大學教授、訓導長等職。來台後，奉派台中師範校長，四十九年調長本校，五十六年榮升台南師專校長。
	第四任校長周封岐民國五十六年八月至五十八年七月周封岐先生，貴州貴陽市人。歷任貴州中學、台灣省立中學校長，閱二十餘年，所至有聲。於民國五十六至五十八年間，掌理本校校政，對於教學之改進與重建校舍各項財源之規劃，貢獻卓著。嘉惠學子，功不可沒焉。
	第五任校長段茂廷民國五十八年八月至七十年十一月段茂廷先生，字柱中。湖南衡山人。畢業於國立師範學院教育系。曾任湖南縣立衡山中學校長。來台後，歷任台東縣政府教育科長，省立北港高級中學、省立屏東高級中學校長。於五十八年八月接掌本校，以發揚本校創校精神，培養優秀學風為重要目標，並改建本校校舍，對於改善教學環境，多有貢獻。七十年十二月調長省立屏東師專，嗣調省立台中體專校長。
	第六任校長湯孝彬民國七十年十二月至七十六年七月湯孝彬先生，字質文，江蘇武進人。江蘇學院行政管理系畢業。歷任澎湖、苗栗等縣政府教育科長，省立台中二中，竹南高中校長，教育廳專門委員兼二科科長。民國七十年十二月接掌本校，以加強行政功能，健全規章制度，涵育愛國情操，注重研究發展為辦學重點。對校內實質建設，環境美化、聯繫家長情感、瞭解學生需要、推行四育並重，均盡力以赴。處世待人、存誠務實，寬和容眾，勤儉奉公。致力培養誠正純樸學風，塑造一中新形象。
	第七任校長陳繼統民國七十六年八月至八十四年七月陳繼統先生，台灣嘉義人。國立中興大學行政系畢業。曾任省教育廳專員、雲林縣政府教育局長、彰化縣政府教育局長、並歷任省立中興高級中學及彰化高級中學等校長。七十六年八月接掌本校，為人惇厚務實、待同仁如弟兄、視學生如子女，將校園倫理與民主法治落實日常生活中。教學上加強適性發展教育，倡導人性化、自由化學風、實施分層負責、尊師重道精神，培養自主性、思考性教育理念。硬體方面大力改造教學環境，諸如新建運動場全天候跑道、各類球場ˋ音樂美術館、科學館、七層教學大樓、生物活體培養中心、教學媒體中心及一千多坪校地之徵收以其興建游泳池；軟體方面：加強電腦教學、英語會話、體能訓練及數理資優班教學等都在任內有計劃積極推行，對中一中之前瞻性整體發展奠定基石，功不可沒。
	第八任校長陳時宗民國八十四年八月至八十八年七月陳時宗先生，台灣南投人。省立花蓮師專、國立台灣師範大學教育研究所碩士畢業。曾任教於南投田豐、鐘靈、新民等國小及南投縣三光、竹山等國中。歷任南投縣政府教育局督學、課長、教育廳視察、督學、南投縣政府教育局局長、教育廳科長、文華高中校長等職。民國八十四年八月接掌本校，其辦學理念以「軟、硬體並重」為基調，並以「教學為先，學生第一」為信念，戮力從事。硬體改造方面，增建麗澤樓外樓梯、各教學大樓加蓋頂棚、改善教學環境及設施、增添補充教材教具、興建運動場地及游泳池、擴增資訊教室、整修學生第一宿舍、敬業樓易地改建等工程。此外，大力改造圖書館，將語言教室、電腦教室等遷出，還原圖書館本色，擴增閱覽室，換新桌椅設備，又向上級爭取成為圖書館重點發展中心學校，增加館藏圖書擴大服務範圍並籌創校園網站。軟體提升方面，全力貫徹教學正常化、提升人文教育、創設美術資優班。此外，強化團體活動、健全社團組織、輔導學生自治、培養終身休閒運動技能等，皆是犖犖大端。在輔導方面，加強特殊生的輔導、開闢生涯規劃及兩性教育講座、成立資源教室以落實身障生之輔導等重點工作，也逐步推動，納入常軌。在行政方面，強調依法行政，重視橫向協調，提高行政效率，以全力支援教學。
	第九任校長蔡瑞榮民國八十八年八月至八十九年七月蔡瑞榮先生，台灣澎湖人。畢業於省立臺中師範學校普師科、國立臺灣師範大學史地系、國立臺灣師範大學教育研究所結業、美國密蘇里大學教育研究所研究、美國戈登大學教育碩士。曾任國中小學教師、主任，臺中市教育局督學、忠明國中校長、臺中市教育局長、省立岡山高中校長、臺南二中校長、文華高中校長、中興大學兼任講師、私立嶺東商專兼任副教授。著作有：教育理念與實踐(三民)、文革前中共中等教育之剖析(三民)、青少年犯罪之防治(教育資料)、清末林豪《澎湖廳誌》研究(五南)等。辦學理念： 1.倡導「創新進步、效能服務」之行政。 2.實現「學生第一、教學為先」之功能。 3.力行「愛心嚴管、耐心勤教」之教育。 4.發揮「因材施教、有教無類」之精神。 5.實現「全人教育、適性發展」之理想。 6.培育「能力本位、領導群倫」之人才。教育規劃方向： 1.目標－尊榮、自在、堅毅、智慧。 2.校風－勤奮、求實、進取。 3.教風－嚴謹、精緻、靈活。 4.團隊－團結、敬業、奉獻。 5.管理：制度化、標準化、服務化、效率化。學校經營重點： 1.學校本位的經營理念，延續優良傳統，創造學校特色。 2.全方位品質管理，結合社會、社區資源，提昇學校競爭力。 3.強調專業自主能力，實施教學評鑑，提昇教育專業品質。 4.全人教育、教訓輔合一、多元化教學，增進學生適性發展。
	第十任校長蔡炳坤民國八十九年八月至九十七年七月蔡炳坤先生，台灣彰化人。畢業於省立花蓮師專、國立政治大學教育學碩士，目前為國立政治大學教育研究所博士候選人。歷任南投縣永興國小、光華國小教師、彰化縣立文化中心組員、南投縣立文化中心藝術組組長、南投縣政府教育局督學、學管課課長、台灣省政府教育廳股長、秘書、督學、教育部中教司第二科科長、台中縣文化局副局長等職。蔡校長於八十九年八月接掌本校，係本校有史以來最年輕的校長。上任即以學生第一、教師專業、家長參與、行政效率為辦學理念，其學校經營目標涵蓋：推動全人教育、培植基本能力、提倡多元智慧、傳承菁英教育、教師專業自主、健全教評組織、健全教師組織、運用社會資源、健全家長組織、授權學校行政等多項。首任四年，蔡校長致力於校務之創新與革新，舉其犖犖大者計有：中一中視覺識別系統VIS、活力校園拼圖、中一中藝術中心、雲門舞集駐校藝術家活動、『週五藝饗夜』、『週六通識教育－人文與自然科學講座』、基礎科學人才培育班、第二外語、A.C.L 研習課程& I.E.C.C儲訓、國際教育交流、成立語文資優班、325美術節、食神盃烹飪大賽、水上運動會、『高三成年禮暨誓師大會』、『咱的班級讀書會』、建構『e化校園』、無障礙的學習環境、亮麗的升學表現、中一中電子報、中一中『學習護照』、生命書展、性別教育系列活動、高一導師班級經營實務研討會、新進人員講習等。九十三年七月，首任任期屆滿，蔡校長經教育部遴選委員會全票通過獲得連任。在辦學理念方面，隨即增修為五項：以「學生適性發展」取代「學生第一」、以「教師專業成長」強化「教師專業」、以「行政服務效率」強化「行政效率」，並增加「學校堅守中立」乙項。連任的未來四年，期透過學生、老師、家長、校友的共同努力，打造本校「生命活力、優質卓越」的願景，讓台中一中不只是台中的一中、更是台灣的一中、世界的一中。
	第十一任校長郭伯嘉民國九十七年八月至一○一年七月郭伯嘉先生，台灣台南人。畢業於國立台灣師範大學數學系、致遠管理學院教育碩士。曾任職於新化高中、台南二中，擔任教師、組長、主任等職務，並歷任台南二中校長。郭校長於九十七年八月起接掌本校，本著「歡喜、踏實」的辦學態度，追求「誠懇、積極、效能」的行政效能，希望營造「卓越、自主、人本、快樂、安全」的校園氣氛，培養學生「行動、宏觀、科技、人文」的精神，並著重協助教師專業知能成長，以促進學校的永續發展。其學校發展願景為：一、培養學生基本核心能力及宏觀視野。二、提供多元學習環境，激勵學生多元潛能。三、培養學生創意且積極的學習態度。四、加強學生的人文與科技素養。五、營造學習型學校。六、建立安全、和諧且健康的校園。七、建置學校資訊發展平台。八、進行永續校園的規劃工作。九、結合校友、家長及地方資源，強化行政績效。郭校長特別關注弱勢學生之照護，創立「台中一中野薑花基金會」，專款照護經濟弱勢學生，獲得各界熱烈迴響。為協助低成就學生，實施「夜自息輔導計畫」，廣徵義工行政同仁與老師在場解惑。募得校友捐款購置個人閱覽桌椅，設立「以標書齋」，打造書香、優雅的讀書環境。
	第十二任校長陳木柱民國一○一年八月至一○九年七月陳木柱先生，台灣台中人。畢業於國立彰化師範大學工業教育系、國立政治大學教育研究所碩士、國立彰化師範大學工業與技術研究所博士。曾任職於宜寧高中、卓蘭實驗高中、文華高中擔任教師、祕書、主任等職務，並歷任卓蘭實驗高中、清水高中校長。陳校長於一○一年八月起接掌本校，本著「全人教育、適性揚才」的教育理念辦學，推動目標導向、計畫管理的行政服務策略，有效整合校內外各相關協力團隊及資源，任內推動成立臺中一中校友總會，並將原本「臺中一中野薑花基金會」之捐款規模升級到破一千萬，且正式向社會局申請為「臺中一中野薑花慈善基金會」，為校內經濟弱勢學生提供更強有力的照顧；同時並積極推動國際交流活動，於任內新增中國湖南師大附中、新加坡華僑中學、日本大阪府立港南造型高等學校、美國Pacific Ridge School、中國福建福州一中、韓國鎮山高中等校簽訂姐妹校交流互訪。陳校長的辦學與校務經營理念為：一、人生理念－善盡良知、人間美化二、教育理念－全人教育、適性揚才三、校務經營策略　　1. 學校為本位、學生為中心的輔導策略。　　2. 參與式管理，追求和諧、學習為導向的領導策略。　　3. 目標導向、計劃管理的行政服務策略。　　4. 推動學校與社區共享共榮的雙向互動策略。　　5. 營造師生理性思考、主動學習的多元環境策略。四、校務經營內涵　　1. 創新與傳統並蓄，整合校務發展計畫。　　2. 以行政服務教學，領導學校專業團隊。　　3. 全方位品質管理，落實績效管理責任。　　4. 從和諧良性溝通，凝聚家長社區力量。　　5. 校園民主多元化，激勵士氣提昇效能。　　6. 關懷傾聽同理心，照顧校園每位學生。五、具體作為　　1. 尊重教師專業發展，型塑學習型組織　　2. 建構學生能力指標，培養全方位人才　　3. 完善特色招生規劃，奠基優勢競爭力　　4. 強化學校行銷定位，打造卓越品牌　　5. 整合學校各項資源，活絡學校社群關係　　6. 爭取競爭型計畫，開拓校務基金來源六、學校發展方向與特色　　1. 適性特色的課程：推動學校本位課程，強調一中特色，結合學校願景，提供學生探索發展、激發潛能的多元課程。　　2. 才德兼備的學生：以學業學習為基礎，塑造學生具備善解、包容、關懷、服務的巧實力，涵養寬闊胸襟視野，奠定未來競爭實力。　　3. 專業優質的人師：提升教師專業成長，建立專業優質形象，不僅成為經師，更要以人師自許，帶好每一位學生。　　4. 強力後盾的團隊：凝聚家長、校友及社會團體，形成學校推展校務堅強的後盾，支持學校不斷提升。　　5. 績效責任的行政：強化行政人員績效責任觀念與作為，讓全校師生得到高品質、高效率、高效能的行政服務。　　6. 優質溫馨的校園：發展人文的、優質的、相互關懷的校園文化，讓學校成為溫馨關懷的友善校園。